形码的有利因素和不利因素（TR）

形码的有利因素和不利因素

  我无意批评各个形码方案。我相信如果不是五笔字形码先出台，而是郑码或是别的码，都有可能很快占领市场。如果郑码先出台，五笔有可能就不会有现在这个地位了。
　　比较起来，音码也在万码奔腾，但音码万变不离其宗，再怎么变，那个汉字该打那个键就打那个键，这是因为26个拉丁字母的键位是固定不变的，汉字音不变，编码就不会变。这就是音码的长处。这一长处使得音码万码都在朝一个方向奔，显示出越来越强的优势。而形码则没有这个优势了，编码的任意性很大。这就好比用万马来拉一部车，都不朝一个方向拉，反而消耗力量。应该共同协商解决好这个问题。



形码的有利因素和不利因素

当前的万码奔腾按类别来分，实际上只有形码、音码和形音码这三码奔腾。目前这三大类码都存在着各自的优缺点，都还有人在不断地完善这些方案，大家都还在暗自较劲，竞争着，谁是最后的胜利者还难分哓。现分析一下形码的有利因素和不利的因素，也算是作为一个形码使用者的一点心得体会，希望能对形码的改进和完善有帮助。      有利因素：形码是按照汉字的字形来编码的，而汉字是国家的法定文字，每个上过几年学的中国人，都或多或少认识汉字。只要认识汉字，初学时舍得花一点时间来学习，一般都可以在一至三个月内学会。而一旦学会，并坚持下来，打字的速度可以提高很快。目前打字速度最快还是形码。因此形码无论是现在还是将来，都将拥有大量的使用人群。我认为，只要汉字还在使用，只要汉字还没有改为拼音文字，形码还是占有优势地位的。     不利因素：形码的最大不利因素是键位的设计随意性太大，不利于统一。当前使用历史最长，使用人数最多的形码仍然是五笔字形码。但五笔字形码还存在着一些缺点，为此许多有识之士都希望能够研制出更好的形码来取而代之。同样，音码也存在问题，也有不少人在试图完善之。比较形码和音码的方案群，可以发现，音码方案不管怎么改进，都是万变不离其宗，声母和韵母的键位是不变的，只在智能选词和词语的出现先后排列上做文章。因此只要学会一种音码，再学习另一种更新更先进的音码都很容易，也很容易适应。而形码则不然，许多设计者往往随意改动键位(这种改动似乎并无多大必要，只是为了避免侵犯专利？)让已学会了五笔字形的人望而生畏，不敢学习。这些形码的设计者应该知道，五笔字形码使用的时间最长，已经拥有大量的使用者，这大量的使用者只希望在五笔字形的基础上作一些改进，而不希望全部推翻原来的，重新学习一套自己并不熟悉的键位，尽管这些新形码方案可能设计得比五笔字形要好也不会动心。从这方面说，汉字编码同汉字一样，一旦拥有了大量的使用人群，它就有了生命力，就有了惯性和稳定性。新方案只有在继承老方案的基础上创新才会有前途，全盘推翻另起炉灶是很难得到社会认可的。事实上现在在社会上能够流通的新形码方案也大都遵循这一原则，如陈桥智能五笔即是最好的例子。     [ 本帖由 吕观雄 于 2003-5-7 00:19 最后编辑 ]

RE:形码的有利因素和不利因素

初学五笔字形码时，看着键盘标示的字根总图上密密麻麻的字根，我头都大了。后来有人给我指点一下：这些字根排列有一定的规律，左上五个键都与撇有关，从T往左数起，一撇、两撇、三撇...，右边五键与有关，一捺、二捺、三捺....，中排从G开始往左数，一横、二横、三横.. .等等。我茅塞顿开，记字根就容易多了，再按字表将几千个汉字打几遍，就基本上掌握五笔编码的大致规律了。后来我无意中又得到两个学习五笔的软件，一个是明伦五笔练习，另一个更好，可惜记不住名了，分有字根练习，一、二、三、四级汉字简码的练习，不记得的字根可有提示，非常好学。可惜这样的软件市场上已不容易找到了。学习形码，练习用的软件非常重要，可惜重视不够。应该多开发这类软件。 [ 本帖由 吕观雄 于 2003-5-9 00:06 最后编辑 ]

发表于 2003-5-14 16:30:18 |只看该作者吕观雄


RE:形码的有利因素和不利因素

最近看到yyggmm先生在网上的一篇文章《汉字终极输入法花落谁家？》。　文章有一段描写很有意思： 　“市场的标准是完全从实用的角度确定的，简要地说，输入法只要“好学、好用”，就会被市场所接纳，在这些方面，表现得越优越的输入法将越受到欢迎。市场的标准归纳起来就两个字：“高效”。汉字输入法说到底，是一种把汉字录入到电脑中的实用技术，能解决了输入法“好学”与“好用”的矛盾，实现快速录入汉字的目标，它的基本的使命就完成了。市场在这里所表现出来的，绝对是一种彻头彻尾的实用主义。当年的五笔字型，在国家科委等部门组织专家对５１种汉字输入方案进行技术测评后，在评选出的１１种Ａ级方案中榜上无名，但经过多年的市场的自然淘汰，用户还是接受了五笔字型。国家教委曾组织了强大的阵容，编制了“认知码”，以行政的方式在全国中小学中强力推广，最后没有获得预期成功。从这里可以看出市场对于输入法的选择有着何等重要的作用。” 　　 　　我真想知道当年国家科委的专家是如何对汉字输入方案进行技术测评的，象五笔字型这样好的方案竟然榜上无名。但五笔在市场的竞争中站稳了脚根，受到用户的青睐，而国家教委组织强大阵容编制的“认知码”却无人领情。 不知当时的“技术标准”是怎样的？ 　　今天我翻了一下我校使用的计算机教学通用教材《计算机应用基础》（广西师范大学出版社），内中关于汉字输入法有这么一段描述可能有助于理解其中的原委： 　　“值得一提的是音码中的拼音输入法有了较大的发展，......由于拼音输入法符合汉语拼音规范，学习负担轻，较适合于普通用户。拼音输入与原有的知识基础相衔接，适应我国文字改革方向，对于拼音基础较好的年青一代而言，应大力提倡。” 　　把汉字编码与文字改革（主要是拉丁化）挂钩才是问题的原因所在。

发表于 2003-5-15 03:08:04 |只看该作者67781530


RE:形码的有利因素和不利因素

在基礎教育上用那個認知碼可以。五筆實在不利于學生學。現在想起來都後怕~~~ 認知碼可能容易上手些~~~

发表于 2003-5-7 21:50:27 |只看该作者AhMan


RE:形码的有利因素和不利因素

sbsm 于 2003-5-7 00:35 写道： 　　学会五笔型的人大可不必去学第二种形码，没有几种形码的重码率会低于五笔型。如果有放弃五笔型改学其它形码，大概出现在 Win 95 出来后的三、四年里，因为当时能打GBK的只有郑码和表形码。之后便有各种各样的GBK ...... 我也抱输入法先入为主的见解，但自从用郑码和表形码随意试打了几篇文章之后，不由得不写个“服”字，分析的各项数据，都显示出好码与死码的分别。请注意一点，我平常用自己的繁体广东拼音输入法，所以不对任何简体的输入法存有偏见。 差不多所有新码的发明人，都在编造个人的输入法，而不是编造通用的输入法，个人的输入法，不用学，字频和词频都极适合编者本人使用，但当别人一试之下，就知难而弃，这是普遍的现象。其实，真正在数据上或实质上比通用的五笔好的形码输入法极少！ 而Big5使用区的输入法，则没有GB使用区般的万码奔腾现象，都以仓颉为主，台湾或有呒虾米后来居上，但长远还是仓颉的天下。

发表于 2003-5-13 22:53:38 |只看该作者李一新


RE:形码的有利因素和不利因素

形码的优点是打字快，缺点是需要记太多的字根。如今不用记字根的形码已开发成功，只需用偏旁的声母定键位，而且重码比五笔少，简码比五笔多，打字比五笔快。10岁——70多岁的人都能迅速掌握，并能快速打字。请看一码通系列输入法中的一码通简拼输入法。 http://www.ymt.cc

发表于 2003-5-24 23:43:01 |只看该作者吕观雄


RE:形码的有利因素和不利因素

刘涌泉先生在《21世纪将是汉语拼音充分发挥威力的时代  ─中文现代化刍议》一文中认为：“要搞好中文现代化，必须大力推行双轨制输入法（以汉语拼音输入法为主，字形输入法为辅，后者是为方音重的人或为输入不认识的字准备的）” (全文详见本网转贴) 至于为什么要以汉语拼音输入法为主，字形输入法为辅？这么重要的问题，文中未加论证和说明。 　　联想到我校使用的计算机教学通用教材《计算机应用基础》（广西师范大学出版社，1993年编写），内中关于汉字输入法有这么一段描述：“值得一提的是音码中的拼音输入法有了较大的发展，......由于拼音输入法符合汉语拼音规范，学习负担轻，较适合于普通用户。拼音输入与原有的知识基础相衔接，适应我国文字改革方向，对于拼音基础较好的年青一代而言，应大力提倡。”  由此看来，早在十年前，就有人为汉字输入法定下了调子，而且目的相当明确，那就是将汉字输入法纳入为实现拉丁汉语拼音文字的潜在目的。刘先生只不过再次强调罢了。这么重大的决策不加以充分的科学论证，这合适吗？

发表于 2003-5-25 09:42:12 |只看该作者lezaiqizhongds


RE:形码的有利因素和不利因素

请你看一看有关机器翻译方面的书或文章，就会知道汉语的瓶颈就是没有统一规范的词的标准，靠机器分词即将走到了死胡同。计算机对自然语言的理解，能分清读懂一个个词，是基础，但是词到底哪个是？一个输入法一个标准，再不统一拼音输入法的词库，那么，计算机对汉语自然语言的理解，与西方语言的机器翻译都将无法进行。而设计这种输入法实际上就接近了汉语拼音文字，这是不以人的意志为转移的趋势。

发表于 2003-5-25 11:12:23 |只看该作者sbsm


RE:形码的有利因素和不利因素

我学五笔型时，更多的时候是在纸上背写编码。有一次学校要检查教案，我说我怎么没有想到用五笔型编码写教案，引得同事们都笑了起来。 　　如果我学的是音码，我用音码写教案，是否接近了拼音文字了？英语教师用英文写教案，语文教师该用汉语拼音写教案。如果上面有要求，语文教师当然可以这样做，但他们会用音码来写吗？看他们学的是全拼还是简拼。如果是全拼，书写出来的和输入法编码一致；如果是简拼，写在纸上，看似文字，过后难认读。 　　用音码的人占绝大部分，其中用全拼的有多少？单字用全拼，词汇用全拼，多少人能接受这样打法？ 　　音码输入法和拼音文字化之间需要什么过渡？

发表于 2003-5-27 23:13:09 |只看该作者一根码


RE:形码的有利因素和不利因素

吕观雄 于 2003-5-7 00:11 写道： 当前的万码奔腾按类别来分，实际上只有形码、音码和形音码这三码奔腾。目前这三大类码都存在着各自的优缺点，都还有人在不断地完善这些方案，大家都还在暗自较劲，竞争着，谁是最后的胜利者还难分哓。现分析一下形码 ......      题目大，而内容则单薄很多，以为有大戏了，谁知马上就打住了。     我觉得，你所说的那个“形码要以五笔字型的键盘为基准”的观点，是靠不住的！为什么这么说呢？因为你并没有认真地分析五笔会在用户中所产生的作用。五笔当然是占了先机，但使用的人数并没有大家所想象的那样多，而且这些人中，很多是动摇的，因为五笔有一个锢疾，就是有一阵子不用，就会生疏，真正稳定的，只是那部分大量的使用的用户群，而这部分的人并不多。另外，就是从来没有学过五笔的，不会产生你所说的那种以五笔为基准的心理。用电脑的人是不断新增的，并不是总是原来那些，对于这些人，实际上五笔对它们并没有影响力。     而真正的问题，还在于五笔键盘有很多不足，最大的不足，就在于，它既不能与键盘字母产生联想挂勾，免除字根的记忆负担，同时也没有经过双手击键量的运算，克服击键时“左手忙右手闲”的不合理情况。      总之，改革五笔键盘有着其内在的动力，现在最关键的，是要设计出一个有说服力的纯形码方案。      一根形码就是这个方面的一个成功尝试！它只有25个字根，大家可以看看，这个键盘的设计是否成功？            一根形码帮助文件：http://www.yigenma.com/ygxm.chm